中小學(xué)教師將實(shí)施彈性上下班制度？老師們知道后露出苦笑

一、中小學(xué)教師上下班制度現(xiàn)狀如何？

有人說(shuō)，中小學(xué)教師不僅工作穩(wěn)定，上班還十分輕松。每天就那么幾節(jié)課。這種說(shuō)法很可笑，凡是有腦子的人都不會(huì)這么隨便評(píng)論一個(gè)職業(yè)。但是，中小學(xué)教師究竟上班是什么情況，不是所有人都知道。不說(shuō)工作量了吧，這個(gè)問題很多人斗雞說(shuō)過，工作量就是“無(wú)限量”，這里就不展開說(shuō)了。今天來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師的工作時(shí)間，也就是工作時(shí)長(zhǎng)。

“朝九晚五”是個(gè)傳說(shuō)，那么“朝八晚五”呢？也不可能。辛苦一些如班主任老師，早上到校時(shí)間一般是7點(diǎn)多，下午學(xué)生放學(xué)后還有一些事情要處理，更何況現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)“延時(shí)服務(wù)”。其他學(xué)科教師，也不閑著，備課改作業(yè)做PPT，另外還有各種迎檢材料準(zhǔn)備等等。對(duì)于中小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，工作時(shí)間是有規(guī)定的，紙面上的時(shí)間是8:00到5:00，但提前來(lái)、延遲走是常態(tài)。更何況，回到家里工作就結(jié)束了嗎？作為語(yǔ)文老師，把試卷、作文這些帶回家批改是常有的事情，因?yàn)樵趯W(xué)校里根本批不完。

總之一句話，中小學(xué)教師現(xiàn)在的上下班制度，就是坐班制，而在要求坐班的時(shí)長(zhǎng)里，老師們根本無(wú)法完成全部的工作量，這就需要自己給自己加班。

二、中小學(xué)教師將實(shí)施彈性上下班制度？

昨天看到一則新聞，說(shuō)的是北京市教委的想法，個(gè)人當(dāng)時(shí)覺得挺興奮的，終于有人從教師層面來(lái)考慮問題了！說(shuō)的是北京市教委考慮到現(xiàn)在教師的工作量在無(wú)限加大：如課后延時(shí)服務(wù)的開展，暑期托管班的開設(shè)，還有各種其他工作（暑期看河塘不知道算不算），老師們都很辛苦，很不容易。做這些工作，也是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求，滿足廣大家長(zhǎng)的美好愿望。

比如，家長(zhǎng)沒時(shí)間接孩子，好，那么我們來(lái)做延時(shí)服務(wù)，等家長(zhǎng)來(lái)接孩子；暑期孩子進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太費(fèi)錢，好，那么我們公辦學(xué)校來(lái)開設(shè)暑期托管班，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這些工作，都需要中小學(xué)教師在完成已有工作量的基礎(chǔ)上，再擠出時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)。老師們很辛苦，怎么體現(xiàn)對(duì)老師的關(guān)愛？教委的設(shè)想是，在中小學(xué)教師中實(shí)施彈性上下班工作制度，讓老師們可以按照自己的實(shí)際情況和個(gè)人需求，來(lái)“彈性”上班，只要你好好完成工作任務(wù)，不規(guī)定硬性的上班時(shí)間。這就是“彈性上下班”制度。

三、中小學(xué)教師聽了這個(gè)消息怎么想的？

一開始，我看了這個(gè)新聞，覺得挺好的。我覺得這不是好事嗎？不用那么死板板地按照規(guī)定的時(shí)間上下班了，這多好！當(dāng)我興奮地把這個(gè)消息告訴我的同事，他聽了，沉默了一會(huì)，說(shuō)了一句話，我一下子沉默了。他說(shuō)：“你再?gòu)椥陨舷掳喙ぷ髦疲鳛橐幻嘀魅卫蠋煟以趺磸椥裕课疫€不是一分鐘都不能離開學(xué)校、離開班級(jí)？”我一下子被問得啞口無(wú)言。

我想了一下，好像是這么個(gè)道理，班主任確實(shí)分分鐘不能離開班級(jí)、離開學(xué)生，我們都知道學(xué)生的安全大于天，不能出事。如果班主任不能彈性工作制，那么其他老師彈性上下班，最后誰(shuí)還愿意當(dāng)班主任呢？

好了，真施行彈性上下班工作制，估計(jì)要亂套了。除非教師人員富余，搞兩套人馬，這樣才能“彈性”得起來(lái)。唉，這樣一想，我對(duì)北京的教師彈性上下班也不再期待了。誰(shuí)讓中小學(xué)老師身上的擔(dān)子這么重呢？即使有好的政策，也只能“水中望月”。不知道大家對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行彈性上下班工作制有什么想法？